Literasi Membaca dan Menulis Untuk Anak Usia Dini di Rumah Ajare Desa Saunulu
DOI:
https://doi.org/10.36277/abdimasuniversal.v5i2.355Keywords:
literacy, reading, writing, children, Ajare HouseAbstract
This article describes literacy for early childhood which is carried out to prepare them to enter elementary school. The aim of the activity is focused on disadvantaged, poor areas, and aspects of education that have not been touched upon by services. Most of the parents and children in Mangga Dua hamlet are still illiterate. It is hoped that through this activity, awareness of reading and writing can be increased so that children can continue their education at primary school level and can build high awareness, concern and responsiveness from the local community. The service uses the assistance method of reading and writing practice for approximately 3 days and training for the managers of Rumah Ajare. Outreach was provided to the local community regarding the importance of reading and writing literacy education for children. This activity is a motivation for the government to pay attention to transportation facilities and educational infrastructure for local communities. It is hoped that the provision of assistance in the form of reading books and stationery equipment by the community service team can also increase the activities of school children at Rumah Ajare.
Downloads
References
Ali, Muhammad. (2021). Peningkatkan Kemampuan Membaca Dan Menulis Permulaan Dengan Media Gambar Untuk Kelas 2 Pada Sdn 93 Palembang. PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4(1):43–51. doi: 10.31851/pernik.v4i1.6796.
Akhadiah, dkk. (1993). Bahasa Indonesia I. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tingggi Departement Pendidikan Nasional.
Arifian, F. D, Edu, A. L, Bosco, F. H., Sumardi, V, & Narut, Y. F. (2019). Peningkatan Kemampuan Guru SDN REO II Dalam Literasi Membaca Permulaan Sebagai Dasar Gerakan Literasi Sekolah. International Journal of Community Service Learning 3(4):272. doi: 10.23887/ijcsl.v3i4.22549.
Aulinda, I. F. (2020). Menanamkan Budaya Literasi Pada Anak Usia Dini Di Era Digital. TEMATIK: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini 6(2):88. doi: 10.26858/tematik.v6i2.15550.
Hastini, L. Y, Fahmi, R, & Lukito, H. (2020). Apakah Pembelajaran Menggunakan Teknologi Dapat Meningkatkan Literasi Manusia Pada Generasi Z Di Indonesia? Jurnal Manajemen Informatika (JAMIKA) 10(1):12–28. doi: 10.34010/jamika.v10i1.2678.
Marwiyati, S. & Hidayatulloh, M. A. (2018). Peran "Cakruk Baca Bergerak” Dalam Pengembangan Literasi Anak Usia Dini. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak 4(2):61. doi: 10.24235/awlady.v4i2.3236.
Morrow, Lesley Mandel. (1993) Literacy Development In the Early Years Second Edition. USA: Allyn & Bacon.
Neisya, D. H, Aprilia, F, & Yanti, C. H. (2022). Motivasi Pengembangan Literasi Anak Di Sematang Borang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Madani (JPMM) 2(1):1–7. doi: 10.51805/jpmm.v2i1.65.
Pratiwi, W, Kadek, I. Ketut Gading, & Antara, P., A. (2021). Instrumen Penilaian Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Dini. Journal for Lesson and Learning Studies 4(1):33–38.
Rohayati, Eet. (2023). Implementasi Gerakaan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Di TK Melati Kecamatan Pegerageung Kabupaten Tasikmalaya Peraturan Mentri Pendidikan Dan Kebudayaan Tentang Penyediaan Layanan Pendidikan. 1(4).
Sari, I. F. R. (2018). Konsep Dasar Gerakan Literasi Sekolah Pada Permendikbud Nomor 23 Tahun 2015 Tentang Penumbuhan Budi Pekerti. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam 10(1):89–100. doi: 10.14421/al-bidayah.v10i1.131.
Seefeldt, C & Wasik, B. A. (2008). Pendidikan Anak Usia Dini (Menyiapkan Anak Usia Tiga, Empat, dan Lima Tahun Masuk Sekolah), Edisi Kedua. Jakarta: Indeks.
Sinaga, Y. K, Panjaitan, M. B, Simangunsong, R, Sidabutar, S, Purba, P, Sinaga, M. G, Damanik, Y, & Damanik, S., Y. (2022). Penerapan Pembelajaran Membaca, Menulis Dan Berhitung (CALISTUNG) Dan Literasi Dalam Bimbingan Belajar Gratis Di SDN 094135 Tigabolon. Indonesia Berdaya 3(2):225–32. doi: 10.47679/ib.2022206.
Suragangga, I. M. N. (2017). Mendidik Lewat Literasi Untuk Pendidikan Berkualitas. Jurnal Penjaminan Mutu 3(2):154. doi: 10.25078/jpm.v3i2.195.
Suyadi. (2010). Psikologi Belajar PAUD. Yogyakarta: Pedagogia.
Tâm, Trung, Nghiên C. Ứ. U. Và, Chuy Ể. N. Giao, Công Ngh, and Ẩ N B Ụ I Chu. (2016). “済無No Title No Title No Title.” 01:1–23.
Internet:
https://lib.ub.ac.id/en/news/indonesia-4-cara-meningkatkan-literasi-pada-anak-dan-remaja/
https://seword.com/pendidikan/mendorong-gerakan-literasi-untuk-masa-depan-pendidikan
